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      回望“十三五” 福建基礎教育篇

      回望“十三五” 福建基礎教育篇

        “十三五”期間,全省基礎教育系統始終堅持立德樹人根本任務,緊緊圍繞促進公平、提高質量這一主題,努力實現從“有學上”向“上好學”邁進,全省基礎教育主要發展指標保持在全國高位,2020年,全省適齡幼兒學前三年入園率、九年義務教育鞏固率、高中階段毛入學率分別達到98.81%、99.36%、97.33%,分別比2015年提高1.56、1、3.23個百分點,適齡殘疾兒童少年入學率達99%以上,圓滿完成規劃目標任務。

        抓發展促公平

        

        學前教育普及普惠有新成效

        持續實施學前教育行動計劃,落實省委、省政府為民辦實事公辦幼兒園項目建設,學前教育三年入園率、每萬人口在園幼兒數連續十多年居全國前列,公辦幼兒園在園幼兒占比達54.52%,普惠率達92.18%,全省各級示范性學前教育資源覆蓋率超過40%。

        義務教育均衡發展取得新進展

        2016年全國第7個省份全面實現縣域義務教育基本均衡發展。在此基礎上,繼續提升義務教育標準化建設水平,全省鄉村小規模學校100%達到省定標準。在全國率先全面啟動管理標準化學校建設,超過57%的義務教育學校通過管理標準化評估。義務教育大班額占比降至0.4%左右,比2015年下降6.3個百分點,超大班額全面消除。隨遷子女在公辦學校就讀比例達到92.8%。狠抓控輟保學助力脫貧攻堅,全省建檔立卡貧困家庭輟學適齡兒童100%勸返復學。

        普通高中優質特色實現新突破

        “十三五”期間,共有70所高中實現達標晉級,公辦高中三級以上達標率達90%,達標高中在校生比例達91%,省一級達標高中學校數占比達30%,省一級達標高中在校生比例達44%;遴選培育44所示范性建設高中,加大特色學校和項目培育力度。

        殘疾兒童特殊教育邁上新臺階

        健全殘疾兒童入學臺賬,落實“一人一案”分類教育安置,殘疾兒童入學率達歷史最高水平。全面實行學前到高中階段殘疾學生“四免兩補”(免學雜費、教科書費、作業本費、住宿費,補助寄宿生生活費、交通費)政策,2020年特殊教育生均公用經費達9500元,寄宿生生活補助費3000元,殘疾學生實現拎包入學。

        抓改革提質量

        

        教學開放制度逐步健全

        2017年以來省級共開展教學開放活動33場,承辦學校67所,參與觀摩研討教師7萬名左右,有效搭建了全省教師展示自我、互相學習、共同提高的交流平臺。

        優質資源集群初步形成

        省級遴選基礎教育改革發展實驗區23個,保教改革建設幼兒園424所,義務教育教改示范性建設學校978所,高中課程改革基地99個,高中優質學科課程建設項目67個,形成點面結合、分級培育的教育教學改革新格局。

        教學成果培育成效顯現

        省級建立教學成果評選推廣制度,參評第二屆全國基礎教育教學成果獎,獲獎21項,比首屆翻了近兩番,獲獎率居全國第五,高出全國平均水平21個百分點。鼓樓區、南安市入選教育部基礎教育優秀教學成果推廣應用示范區。

        普通高中新課程平穩實施

        印發普通高中新課程改革實施方案,修訂完善普通高中學業水平考試和綜合素質評價制度,促進育人方式改革。三明市及三明九中等3所學校入選普通高中新課程新教材實施國家級示范區和示范校。

        抓治理增效益

        

        管理機制改革持續深入

        持續推進片區管理、薄弱校“委托管理”、集團化辦學、精準幫扶等改革,學校集團擴大至133個,涉及學校380所,農村薄弱校“委托管理”試點覆蓋590所農村義務教育學校、受益學生20.85萬人;建立邊遠農村小規模學校附設幼兒園(班)精準幫扶工作機制,實現全覆蓋、無死角。

        招生公平逐步推進

        制定出臺《福建省高中階段學校考試招生制度改革實施意見》,推進中考中招改革平穩過渡。堅持實行優質普通高中按不低于總招生計劃的50%比例、定向分配至各農村初中和無選擇生源城區初中政策。全面落實公民辦義務教育同步招生政策,民辦學校“電腦搖號”招生全面推開。

        課后服務提質擴面

        在全國較早出臺中小學生課后服務工作指導意見,部署開展中小學課后服務試點工作。2020年,全省開展課后服務中小學校達2126所、參與學生達99.3萬人,服務項目和方式不斷優化,有效解除家長后顧之憂。

        達標評估敢動真格

        修訂福建省達標高中評估標準和評估辦法,健全完善達標普通高中定期復評、能上能下動態管理機制,有效引導學校回歸辦學內涵。省級為主復評一級達標高中,累計共有39所高中被限期整改或降級,做到動真碰硬促提升,社會反響積極。

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